蒋丹

【摘 要】 信息化教学符合国家职业教育长期发展战略，利于职业教育与社会需求对接的，是让职业院校的学生终生受益的发展趋向。本文小结本学期在《机械基础》、《机械设计》等专业基础课程中的信息化手段的应用，和同行教师互相学习。

【关键词】 职业学校教改；智慧助教；信息化教学

一、实现教学的三性三化

雨课堂教学平台的应用实现学生课前预习的高效性，反馈的实时性，同時实现课前、课中、课后各个阶段教师与学生互动的及时性。同时帮助教师实现课中教学的差异化、准确化、高效化。

二、克服教学难点

本学期在“轮系”任务学习中，采取Focusky动画演示大师制作了教学微课《轮系的分类及功用》。定轴轮系和行星轮系的空间模拟的所有动画均用这个软件集中在一个文件内播放，将课本上静态图纸简图变成3D动画连续播放，有效解决学生实际经验少，平面读图困难的教学难点。

三、寓教于乐，极大调动学生学习能动性

本学期在学习“齿轮传动的分类”任务中，采取皮影客软件制作了四个教学微课，里面的动画人物男孩子马丁和女孩子罗娜，将机械的齿轮分类结合生产实物巧妙演示，学生兴趣盎然。

四、有效提高课堂效率

本学期教学中，《减速器的拆装》《联轴器和离合器认识实验》等5个实验均采取实验室教师操作录像，后期采用Corel VideoStudio Pro 绘声绘影专业软件编辑制作成为教学实录，画面清晰，转换流畅，细节部分可以采取多画面镜头演示，清晰展示实验步骤，有效提高课堂效率。……