王伟征

摘 要： 我国高校的创新创业教育在不断的摸索尝试中取得了一定的进展，对促进学生全面发展、服务国家经济文化建设发挥了重要作用，但依然存在一系列的突出问题。高校在今后的创新创业教育中，需结合新工科建设思想，建立正确的创新创业教育理念，改进教育方式，完善创新创业教育课程体系和实践平台，营造良好的创新创业校园氛围，全方位提高我国的创新创业教育水平。

关键词： 创新； 创业； 创新创业教育； 理性反思； 专业教育

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2018）09-79-03

Abstract： The innovation and entrepreneurship education in the universities in China has made some progress in the continuous exploration， has played an important role in promoting the all-round development of students and supporting the national economic and cultural construction， but there are still a series of problems. In the future， it is needed to establish the correct idea of innovation and entrepreneurship education， improve the teaching methods， refine the innovation and entrepreneurship education curriculum system and practice platform， create a good campus atmosphere of innovation and entrepreneurship by combining the ideas of new engineering course， and thus improve the overall level of innovation and entrepreneurship education.

Key words： innovation； entrepreneurship； innovative entrepreneurship education； rational reflection； professional education

0 引言

要建立创新型的经济发展模式，就必须有一批具有创新精神和创新能力的人才作为支撑，而创新型人才培养离不开大学的教育。为推动新时期的工程教育改革，2017年2月18日，教育部和复旦大学联合举办了高等工程教育发展战略研讨会，与会的高校教育工作者探讨了新时期工程人才的培养问题，达成了新工科建设的共识。

“新工科”的外在形式体现为新的工程教育理念、新的学科专业结构、新的人才培养模式等，而“新工科”的本质就是培养创新型人才。我国高校创新创业教育尚处于起步阶段，远未建立有效的创新创业教育体系和保障机制[1]。如何在新工科建设背景下开展创新创业教育，建立卓有成效的创新创业教育体系，是当下亟需研究的问题。

1 目前我国高校创新创业教育中存在的问题

1.1 对创新创业教育的认知理念存在误区

⑴ 目前很多高校的教师和学生对创新创业教育认识不到位，重视程度不够，认为创新创业教育只是传统专业教育的补充，专业知识和技能的学习才是大学生的核心工作。……