顾海明

[摘 要]在初中英语阅读教学中，教师可从阅读技巧着手，培养和提升学生的英语阅读能力：借助题眼培养学生的标题预测能力，借助主题句培养学生的段落主旨判定能力，借助结构分析培养学生的主线把握能力。

[关键词]初中英语；阅读教学；阅读技巧；阅读能力

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0042-02

初中英语阅读教学主要目的有二：其一，引导学生掌握英语语言基础知识并培养其从文章中获取提炼信息的能力；其二，帮助学生养成良好的阅读习惯并引导其掌握相应的英语阅读技巧。為了达到这两个教学目的，教师可以从英语阅读技巧着手，帮助学生全面提升英语阅读能力。

一、借助题眼培养学生的标题预测能力

题眼是文章标题的核心词汇，同时也是点明文章主旨的重要字词。所谓标题预测能力，就是指根据文章标题的题眼预测文章的大意或者文章思想情感走向的一种阅读能力。有效的标题预测不仅能够引起学生对文章内容的阅读兴趣，还能够迅速激活学生已学的英语知识，提高学生的英语阅读效率。可见，标题预测既是一种英语阅读技巧，又是影响学生英语阅读质量的重要因素。

例如，在教学Reading “The ghost in the park”时，鉴于该标题中暗藏着一定的神话色彩，对学生阅读兴趣和好奇心的激发具有一定的促进作用，于是我在正式上课时首先将该标题写在黑板上，写完之后便问学生：“What thoughts or questions do you have when you see the title？”显然，这个标题中的题眼就是ghost这个单词。在我的引导下，学生们的好奇之心难以抑制，纷纷提出了各式各样的问题。……