顾虹

[摘 要]抛锚式教学模式是在建构主义学习理论的基础上提出的，它是一种重要的情景教学模式。抛锚式教学模式在高中地理课堂中的应用策略有：结合实际生活，创设真实的“锚”；改变探究方式，围绕“锚”组织教学；解决实际问题，消除具体的“锚”。

[关键词]抛锚式教学模式；高中地理；教学

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0091-02

抛锚式教学模式在内容和形式上都与传统教学模式不同，学生不仅需要对知识进行理解记忆，还需要将知识应用于各种情境之中，通过彼此之间的合作，达到熟练应用知识的目的。抛锚式教学模式给学生提供了更多合作机会，提升了学生的思维能力，扩展了课程资源，但是同时也对教师和学生的角色产生了新的挑战。

一、抛锚式教学模式的定义与特征

抛锚式教学模式是在建构主义学习理论的基础上提出的，它是一种重要的情景教学模式。教师为学生设置一个“锚”，即真实的场景，创设并且确认真实场景的过程被称为“抛锚”，整个教学流程会随着“锚”的抛出而确定下来。抛锚式教学模式的关键在于基于真实的场景提出相关问题，要求学生应用已学的知识解决实际问题。

抛锚式教学模式与传统的教学模式有较大的区别，抛锚式教学模式注重培养学生解决实际问题的能力、合作能力和探究能力，师生的角色都发生了较大的变化。抛锚式教学模式下的课堂情境是真实的，这种真實性不仅仅体现在内容上，同时也体现在问题解决过程中。……