谭伟

【摘要】 班级管理是班主任工作的重点，良好的班级管理，让学生规范自己的同时，创造一个利于学生学习，利于学生生活的班集体环境，实现教学教书育人的目标。班集体管理要适应现代教育发展，进行改革创新，摈弃教学为权威，以学生学习成绩为要的管理方式，要体现平等性，体现人文性，体现民主性，促进班级管理。

【关键词】 现代教育 班级管理 人文精神

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-249-01

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教师班级管理工作十分考验教师智慧，尤其是如今倡导学生学习主体地位的教育教学模式，倡导培养学生良好的自我约束，自我管理的班集体管理方式，要变教师督促为学生自我意识的过程，要变教师权威为师生平等互助合作的过程，变结果评价为过程评价的过程，要求教师要做出实际的变革，进行创新的班级管理方式。

一、班集管理要体现人文性

现代社会倡导人文性关怀，班级管理中的人文性，是建立在学生个体差异的基础上，管理灵活巧妙，能够达到动之以情，晓之以理，建立以学生为本的良好秩序的班集体。

1. 班级决议民主

以学生为本的班级管理方式是能够站在学生的角度思考问题，以发展学生为主要目标，让学生成为管理的执行者与管理规章制定的参与者，要知情行达到统一的过程。因此班级的决议上要倡导学生人人参与，让学生发表自己的看法，体现个体思维的智慧，教师借此将班级的决策权交还给学生，同时让学生共同谈论，共同决议，让学生做班级的主人，体现民主性。……