田清华

【摘要】 近年来，思维导图作为一种新型的学习和教学工具，越来越多地被运用到教室的日常教学活动中，一方面思维导图的运用帮助学生更好地理清思路，有目的地学习；另一方面，思维导图为教师的课堂教学提供了十分重要的辅助作用。本文以初中名著阅读为研究范围，通过思维导图的内涵、运用优势，探究思维导图在初中名著阅读复习中的应用思路。

【关键词】 思维导图 名著阅读复习 优势 应用

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-120-01

0

引言

名著阅读在初中语文的学习中占有较大的比重，例如，在人教版七年级和九年级语文中，《小圣施威降大圣范》《智取生辰纲》就分别选自我国的古典名著《西游记》《水浒传》。但据调查发现，学生对于名著阅读部分的掌握程度不高。究其原因，大致可分为两种，一是由于这些名著选取章节篇幅仍然较长，且需要密切联系整部书籍的背景，教师在教学过程中由于固有限制，也无法全面地讲解整篇文章，导致学生对于选节无法深入理解；二是在学生的复习过程中，由于本身理解成程度不高，再加上古典名著的情节较为复杂，前后联系密切，导致学生对于文章整体结构的掌握较为模糊，复习没有突破口。而思维导图这一新工具的运用将会帮助学生梳理文章结构，为学生提供清晰的思路，打破复习无从入手的桎梏。

一、思维导图的内涵

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。……