李霞

摘 要：改革开放以来，我国高等教育实现了跨越式发展，但是我国大学真正处于世界一流水平的学科并不多，能够达到世界一流水平的大学则更少。2015年党中央提出的“双一流”建设为我国高等教育的发展制定出“顶层设计”，而“供给侧改革”则为高等教育的发展提出改革方案。文章主要通过分析我国高校在供给侧改革中面临的结构失衡、资源分布不均，师生的主体地位不突出，人才供给质量欠佳等问题，提出具体可行的解决方案。

关键词：双一流；高校；供给侧改革；人才培养

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0198-03

近年来，我国经济社会发展到了一个新的阶段，从经济发展模式、质量和效益上下功夫，实施供给侧结构性改革，提高社会生产力发展，进而提升整个社会生活水平。教育是社会发展中的重要一环，借鉴经济中的供给侧改革，有助于促进调整和优化高校的资源配置，有助于提升人才质量，使更多高校达到双一流水平。

一、我国高校供给侧改革的现实背景

（一）高校“双一流”建设的提出

2015年8月中央全面深化改革小组审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》），该方案的目标是推动我国一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，来提升我国高等教育的综合实力以及在世界教育领域的国际竞争力。这一方案是自十八大以来中央全面深化改革小组审议通过的教育领域改革的重要文件之一，也是我国高等教育从国家层面推动大学发展的“顶层设计”。……