寇杰

摘 要：社会主义核心价值观凝聚国家、社会和个体三大场域精神追求，包含严密的内在逻辑和清晰理路，对当代大学生意义深重。在新的历史起点，大学生价值观培育面临认识度、认知度、认同度、认可度变化的窘境，需从个体、社会、民族、国家等四维层面入手，进行相应的培育对策探究。

关键词：当代大学生；价值观；窘境

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0251-02

大学生作为核心价值观培育的主体受众，有着一定的教育历史。但面对生活环境变化及外界环境冲击，其价值态度和价值取向日益变化。紧扣这些变化进行现象归纳，并进行对策分析，有助于大学生价值观教育工作跟上时代，增强成效。

一、相关概念浅述

价值，马克思说：“表示物的对人有用或使人愉快等等的属性”，即客体对主体的有用性。

价值观，是人们在实践中形成的对于这种有用性的一般看法，也即对价值和价值关系的根本观点[1]。通俗来讲，即主体在评价客观事物或处理各种价值问题时，能不受其他因素影响而始终存在的比较稳定的态度、观点和立场。它是社会成员评价是非、辨别美丑的标准。

社会主义核心价值观，是我们在社会主义建设过程中形成的对价值问题的认识和评价标准[2]，它是对道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的集中表达。十八大报告将其概括为二十四字抽象精神体系，十九大报告也专门对此阐述，证实了社会主义核心价值观对我国社会主义本质的归纳。……