黄仲华

摘 要：谈及数学教学，眼前便顿现数学美丽的倩影。它既有音乐般的和谐美，又有诗歌般的对称美。它的定义深刻却不晦涩，它的公式简洁却不简单。在初中数学教学中，教师不仅要使学生汲取数学知识的养料，还要注重引导学生体悟数学的魅力，从而使学生乐于学数学，乐于用数学。一直致力于初中数学教学，现谈谈对初中数学教学的几点思考。

关键词：初中数学；兴趣；创新

一、在初中数学教学中，叩开“兴趣”之门

兴趣是学生学习的营养液。如果学生对所学知识不感兴趣，那么学习效果就会事倍功半。杨振宁先生在某次讲座中说：“兴趣是成功的不二法门。”学生要想有所进步、有所提升，首先是对学习或者所从事的工作持有浓厚的兴趣，其次才是全力以赴地做。因此，在数学教学的课堂上，教师需要最大限度地激发学生的学习兴趣。比如，在开展“展开与折叠”这一内容的学习时，首先，教师可以引导所有学生结合相关例题剪一剪、画一画、折一折、叠一叠等；其次，让同桌之间组成一个2人小组，2个人共同设计，彼此检查。在学生制作的过程中，教师要随时地走近学生，近距离地观察他们的操作情况，并告知学生同桌之间要互帮互助。此外，教师要提醒学生：在剪的时候，要沿着边剪，不要把图形剪坏了；在折叠的时候，要按一定的顺序。通过这样的动手操作活动，教师巧妙地增加了数学教学活动中的趣味性。这不仅培养了学生的动手、动脑能力，还使他们在折叠与展开图形的过程中发展了对数学的学习兴趣，从而有利于构建高效的数学课堂。……