何星星

摘要：随着新课程改革的不断发展，对于学生数学核心素养教学开始加大关注力度，各种新型数学教学方式涌入课堂教学中来，数形结合的教学方式在数学课堂中的应用，提升了数学课堂教学效率。本文将以数形结合为主题，对其在小学数学计算教学中的应用进行深入探究，期望能够不断提升数学课堂教学效果，望与同行相互探讨。

关键词：数形结合;小学数学;教学渗透

数形结合建立在数行互补的优势之上，通过数与形之间的联系，提升学生的数学能力。通过数形结合中的以形表数，以数精确形的方式，将抽象化的数学题目与具象化的图形结合，能够让学生对数学题目中的代数意义进行深入研究，又能直观揭示几何图形过程中让数量与空间形式相结合，该种结合方式能够帮助学生在数学计算过程中找到新的解题思路，从而提升学生的数学计算能力。

一、数形结合思想的相关概述

数形结合作为一种数学思想通过图形与数学语言的集合，帮助学生解决数学问题，数学家罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”便是对数形结合思想最佳的阐述。小学生在学习数学过程中思维模式尚存在一定缺陷，容易在繁琐的解题过程中丧失对数学的学习兴趣。因此，合理利用数形结合能够增加学生解题过程中的趣味性，降低学生的理解难度，同时让学生更好的理解数量之间的内在联系，减少不必要运算过程。……