陈昌凤

摘要：阅读教学是小学语文课堂教学中重要的一个环节，阅读作为小学生获取知识的重要途径之一，在小学语文的教学中占有着很重要的位置。传统的阅读课堂中，教师所制定的阅读课堂教学目标太过广泛，这也就直接导致了语文阅读教学出现零散的状况，同时也缺乏系统的教学过程。其实教师提高学生的阅读能力，可以帮助学生更好的理解教材内容，而认真阅读，还可以让学生进一步体会教材内容所传递出的情感。

关键词：小学语文;教学方法：阅读习惯;思维导图;交流讨论

教师应该在阅读教学的过程中充分地发挥学生的主观能动性，因为阅读教学是小学语文教学中的重要内容，是让学生理解教材中的内容，感悟文章中心思想的主要手段。在阅读教学过程中，教师要引导学生如何进行正确的阅读，进行合理地、有效地阅读。在传统的课堂上，教师对于阅读教学没有重视起来，所以采用的教学方法也没有得到创新，导致课程教学变得枯燥无味，也让学生失去了阅读兴趣，为了改变这一现状，接下来笔者将从阅读习惯、思维导图、交流讨论三个方面进行详细地阐述。

一、培养阅读习惯，打造高效课堂

小学阶段的学生自制力不是很强，对于学习中的一些学习习惯并没有明确的认识，所以为了学生有一个良好的阅读习惯，在这个阶段培养阅读习惯是最合适不过。每一名学生的阅读能力都不一样，所以要根据每名学生的情况去制定适合学生自己的阅读目标，做到因材施教。……