唐月丹

摘要：随着素质教育的深入开展，口语交际在语文教学中占有着重要的地位，这也是时代发展对公民基本素质的要求。当前，一些农村小学在教学中往往抓不住要领，存在学生口语表达水平较差的问题。所以，教师要将生活化、常态化的教学模式引入到口语交际教学中，从生活实践出发，开拓口语交际教育的新途径，让学生们会说、敢说、说好，以提高学生的口语交际水平。

关键词：小学语文;口语交际;农村

一、开拓语文口语交际的途径

近些年来，新课改取得了显著的成绩，各种新的教学技术和教学手段在语文教学中也得到了广泛的应用。在口语交际教学实践中，教师要摆脱传统教育观念的桎梏，不但要注重理论知识的传授，还要理论知识应用到实践中来。在培养学生听说能力时，语文教师要引导他们参与到生活实践中来，要在生活中锻炼其语言表达能力。另外，还要充分发挥网络资源等等各种口语交际的渠道，切实增强学生语文语言交流能力。

例如，教师在口语交际教学中可利用多媒体课件，为学生们观看一些诗歌朗诵、辩论演讲等展示优秀口语交际能力的视频资源。要想提高口语交际水平，首先要能够从倾听中学习如何合理运用语言，以便快速提升自己的语言表达水平。在具体教学实践中，还可以通过课题讨论、课外实践活动等多种形式拓展口语交际途径，要在课文教材的基础上，将课堂口语交际教学向课外延伸，让学生的潜能力得到不断的发挥，以促进学生语言表达水平的提高。……