付红英

摘要：生物是一门与生活密切相关的学科。对于初中生来说，刚刚开始接触生物学习，由生活作为切入点更容易接受和理解，初中生物实现生活化教学既是实施新课程的客观需要，也是有效提高初中生生物教学效率的需要。在现实生活中，很多常识和情境都与初中生物的相关知识和理论紧密相关，教师就应该紧紧抓住这一学科的特性，使得生物教学与生活中的事物更为紧密的联系起来，让学生有深刻的体会，也更容易去理解生物知识，激发学生对生物学科的学习兴趣与积极性。

关键词：生活化教学;生物知识;学习效率;初中生物

在教育方面的培养中，教师们在追求全面发展培养人才的同时也要重视实用化和生活化。在初中生物的课堂教学中，教师为了提高教学水平，改善学生的学习和听课氛围，采用了生活化的教学理念和模式，这种新型的教学策略更加贴近现实生活，这与生物这门学科的特点紧密相关。它有利于学生更好地理解知识，让学生做到从理论联系到实际，更高效率地掌握知识，提高教学成果。同时，这种新颖的教学理念对于提高学生们的学习兴趣有很大的帮助。因此，初中生物教师在课堂教学中应有效实施生活化教学，为学生创造良好的学习环境，调动学生学习生物知识的积极性和主动性。结合教学实践，笔者认为可从以下几个方面开展初中生物生活化教学。

一、教师要提高生活化教学的能力