刘晓琴

摘要：本文针对初中语文课堂教学效率的提高问题，着重从五个方面进行论述：加强理论学习，更新评价观念;立足教学文本，精心设计备课;创设乐学情境，激发学习兴趣;设置教学问题，着力训练能力;加强课外阅读，拓宽知识视野。

关键词：教学效率;初中语文课堂;提高

所谓“教学效率”是指单位时间内完成的教学工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。如何在新课程背景下提高中学语文课堂教学效率，是一个值得我们长期思考、探索和研究的话题。

一、加强理论学习，更新评价观念

语文教师要加强理论学习，切实明确教材编排体系，明确体系编排的意图，明确阶段目标要求和册别目标要求，要能真正站在全学段目标要求的高度、站在全册别目标要求的高度、站在单元目标要求的高度去教好一篇篇课文、教好一个个考点，在此基础上更新学生的评价观念，矫正学科角色异位。为了更好地让学生有动力、有興趣，并能持之以恒地学习，可建立一套科学的评价体系，以等级评价学生，学生的作业、纪律、超前自学、上课回答问题等一律评价到等级，以奖片形式予以激励。如作业分五等：“优+”发3张奖片，“优”发2张奖片，“良”发1张奖片，“阅”不发奖片，没及时交的扣1张奖片。晚自习纪律、上课回答问题、小组学习等也以同样的方法进行评价。……