宋文韫

【摘  要】在当前新课程改革背景下，情境教学这一新型教学方法迅速得到了广泛应用，展现了其独特的优势，通过创设相应的教学情境，能够激发学生的学习兴趣，促进学生理解和掌握知识。当前一些小学英语教师在运用情境教学时存在着很大困境，对此教师要提高思想认识，充分运用多媒体手段，还要转变思维模式，真正实现教学的改革创新，充分发挥出情境教学的价值。本文主要针对小学英语情境教学的困境及策略进行了探究，以供参考。

【关键词】小学英语  情境教学  困境  策略

现在英语教学的起步越来越早，小学阶段对英语的重视程度也在增加，成为学生英语学期打基础的黄金时期。英语情境教学是一种高效的教学方式，可以极大调动学生的英语学习积极性，使得学生对英语的应用更加灵活。但是，在英语情境教学的过程当中也存在一些问题，比如教师缺乏情境教学意识，学生缺乏语言环境，还有应试教育模式的弊端等方面的影响，对此需要有效的策略进行解决。

一、小学英语情境教学的困境分析

1.教师缺乏情境教学意识

与传统的教学理念和教学方法不同，新课程改革标准下的教学方式对情境教学的要求更高。然而很多教师还停留在传统的教学思维下，不能很好地转变思维，给予小学英语情境教学以充分的重视。现下很多小学英语老师因为教学水平和教育理念的差异，对情境教学的理解也各不相同。……