杨小娴

【摘  要】在小学低年级数学教学中，游戏教学法是教师常用的激发学生学习数学兴趣的教学方法之一，可以提高教学效率，维持学生对数学的学习兴趣，避免学生出现偏科、厌学等不良现象，影响学生的全面发展。学情分析是教师设计游戏教学法流程的重要环节。根据教学内容和课堂状况，教师可以设计符合教学要求的教学游戏环节，营造了良好的课堂学习氛围，帮助学生掌握数学知识。

【关键词】小学数学  游戏教学  建议

一、小学数学教学使用游戏教学法的意义

1.激发学生的学习兴趣

兴趣是小学学生学习课堂知识的主要动力。小学生的年龄较小，思维发育处于初级阶段，不具备完善的逻辑发散思维和抽象逻辑思维。在小学教育阶段，培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣，维护学生的全面发展，是小学教师的主要教学任务。趣味性和互动性，是游戏教学法的主要特点。使用游戏教学法，教师可以活跃课堂教学气氛，吸引学生的注意力，更容易完成教学目标。数学知识难免抽象和晦涩，处于智力发育期的小学学生容易对数学产生厌烦心理或厌学情绪，这不利于学生的全面发展。游戏教学法可以将晦涩难懂的数学知识转换为具体的教学游戏，以游戏的方式帮助学生学习数学，理解抽象的数学知识，锻炼学生学以致用的能力。游戏教学活动可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学生的课堂活跃度，引导学生主动学习数学，主动理解数学，保持对数学的好奇心。……