刘婷

摘 要：应用题在小学数学教学中有着极为重要的地位，也是小学数学中的重点内容，学生应用题的解决水平代表学生掌握理解数学知识的水平，也表明学生运用已有数学知识和技能，解决实际生活的能力。随着新课程的改革与发展，小学数学教学教师应当充分重视培养学生的自主学习能力，不仅要教会给学生知识，也应当教会学生学习技巧。本文在此背景下，简要分析小学数学应用题教学到具体策略，希冀有效提高小学数学应用题教学效率。

关键词：小学数学 应用题 新课程标准 创新教学

引言

小学数学应用题是数学教学中的重点，也是难点，由于部分应用题文字叙述较为抽象枯燥，数量关系也极为复杂，学生的思维处于发展过程中，所以对于抽象问题理解较为困难，如果教师只是引导学生，从字面分析题意，运用简单的语言概述，数量关系协商，则难以有效理解，提高课堂教学效果。[1]

一、加强小学数学应用题基础练习

分析应用题四则混合运算的解题过程，我们能够看出，这一部分题材主要是文字性感性材料，通過有效的引导与帮助，引导学生将感性材料转换为逻辑性理性材料，应用数学解题方式和技巧，切实解决题干内容。运用数学思维和四则运算有助于提高应用题的解决效率，教师在实践过程中也应当进一步强化这两点知识的教学。充分重视数学教学大纲，遵循课程教学的基础要求，由于小学阶段学生的认知处于发展过程中，可能会产生知识负迁移现象。……