敬克全

摘要： 小学数学作为一门严谨而抽象的学科，与其它学科的差异比较大，这种特殊性，导致很多小学生害怕学数学。小学生的思维模式主要以具体形象为主，而小学数学在很多时候需要学生们自己去构造物象。所以，想要小学生完全掌握数学这门课程，还是有较大难度的。想要让同学们掌握好数学学科的学习方法，需要教师在课下积极为学生准备教案，培养同学们的数学思维，从而为他们未来的数学学习打下好的基础。

关键词： 抽象思维；小学数学；高效课堂；培养策略

数学是一门研究数字运算和空间事物的课程，因此，要想让小学生较好地学习数学课程，就需要培养他们的抽象思维，推动他们数学思想的形成。所以，在日常教学过程中，小学数学教师要根据同学们的具体情况制定不同的教学策略，适当地渗透一定的抽象思维。

一、小学数学学习的现状反思

随着知识经济的迅速发展，新旧知识的更新也是日新月异，对人才培养的要求不可避免地变高。基础教育中数学是重要的学科之一，新课程改革对数学学习提出了新的要求。在课程内容方面，除了数学结果以及数学结果的形成过程以外，还包含众多的数学思想，从某种程度上说，课程内容还要贴近学生的生活实际，这使得学习目标更加明确，学习的内容较以往更加广泛多元。在学习活动方面，学习方式有很多，例如自主探索、合作交流等。在学习过程中，不仅要求学生能理解和掌握数学的基础知识与基本技能，还要求能体会和运用数学的基本思想和方法，提升能力，获得基本活动经验。……