任珊珊

摘 要：以一种大艺术管理的广义研究，很难构建不同艺术门类的艺术管理人才培养方式。因此，艺术管理的学科体系研究必须先进行门类细分，然后在此基础上再进行框架搭建与调整。作为应用型学科的艺术管理，其学科体系的研究必须从大量典型性案例研究中进行反推，以得到更为客观的细分学科属性。

关键词：视觉艺术管理 人才培养 专业建设

一、艺术管理学科框架建设的特殊性与复杂性

艺术管理学科引入我国已有近20年的时间，但是对于艺术管理学科的理论框架的探讨还存在较大的争议。根据国家统计局《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》，至2017年末我国文化系统中博物馆3217个，公共图书馆3162个，表演团体2054个，总流通72641万人次；文化馆3327个。2016年，文化及相关产业增加值30785亿元，比上年增长13.0%；占国内生产总值的比重为4.14%，比上年提高0.19个百分点[1]。近几年，文化及相关产业在国内一直处于上升趋势，在我国第三产业、创新型产业兴起的大背景下，文化类相关产业必将从边缘产业成为国家的主要产业之一。为了顺应经济大势头，艺术管理相关专业在各大高校增势迅猛，经过10余年的理论理论探究和人才培养实践，艺术管理专业逐渐成型。大多高校专业的设立与人才的培养都是以市场的需求为导向。作为紧缺专业，行业内需求大量能够适应当前社会、经济和文化发展的要求，熟悉本领域的行业运作基本原理，懂得知识产权保护的相关原则，具有培养市场的手段和战略性推动艺术管理发展的宏观理念的高级专门人才。……