杨杨

摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力，是语文教师重要的教学任务和教学目标. 因此，此文就本人阅读教学的方法进行了深入探讨，分享多年阅读教学的经验。

关键词：小学语文 阅读兴趣 阅读能力 自主阅读

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？笔者结合教学实践，就小学语文阅读教学进行了探讨。下面谈谈我的几点浅见。

一、确立学生阅读的主体地位

《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一”。因此，作为一名教师，在阅读教学中，要更新观念，确立学生阅读的主体地位，要给学生充足阅读文本的时间，让学生在阅读过程中自行发现，自我建构，让学生自己阅读，学会阅读。

二、以读为本，重视朗读训练

朗读是一种最常用的阅读方式，也是学生理解课文的重要手段。朗读既有利于发展学生的智力，使学生获得思想的熏陶，又有助于学生情感的传递，与作者产生情感共鸣。在小学语文阅读教学中，要重视学生的朗读训练，要让学生自主地、全身心地经历阅读过程：