任大全

摘 要：数学课堂教学的有效性要通过数学课堂教学活动，让学生在数学上有所提高，数学课堂教学的有效性不仅要关注学生当前发展，还要注重學生的可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。针对以上影响高中数学课堂有效性教学的问题，笔者就所学的专业知识和多年教学经验提出几点意见仅供参考。

关键词：高中数学 高中生 学习效率

随着现代教学的不断发展，出现了很多有助于提升课堂教学有效性的策略，同时也出现了一些影响课堂教学有效性的问题，因此，新时期为了进一步提升高中数学课堂教学的有效性，要求教师首先找出影响课堂教学有效性的问题，并在此基础上提出有效的应对措施，进而更好的提升课堂教学的有效性。

一、明确的教学目标

在上每堂课之前，教师都必须要反复研究教材，教辅资料，有明确的教学目标、重点、难点，精心准备教案。在课堂上教师就可以围绕教学目标开展教学，但在其过程中，要能突出重点，化解难点。每一堂课都要有一个重点，为了让学生明确本堂课的重点，教师在教学过程中，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。……