颜晓辉

摘 要：体育是高职教学内容的重要组成部分。体育不仅能够锻炼学生的身体，还能够增强学生的毅力。体育对学生的发展具有良好的作用，正是如此，，要积极改进体育的教学方，本文研究到，情感因素在高职体育教学中有较大的作用与影响。本文对情感因素在高职体育教学中的作用进行分析，；再次对高职体育教学中情感因素如何实施提出了策略。这些方法能更好地提升高职体育的教学效果。

关键词：情感因素融合 高职体育教学 渗透

教育改革不断地深化，情感因素对高职体育教学所起的作用日益受到人们的关注。为了如实提高高职教学的质量，本文对情感因素在高职体育教学中的作用及实施策略进行了详细的研究。

一、情感因素融合在教学中的作用

（1）增强教学效果

情感因素起到增强体育教学的作用。关于现在的教育形式，只有教师与学生友好的沟通与交流两者形成一种良好的平等关系这样才能促进两者的相互理解与尊重。有利于教育工作的开展。现在的高职院校的学生不太喜欢与教师交流，不是不想交流，，而是由于教师站在一个更高端对于学生来说感觉到自己的不平等。如果，以交朋友的方式来交流，这样更加有利于促进师生关系的互动。

（2）改善课堂规定

情感因素在课堂上能够有效提高高职体育课的课堂纪律，体育课的课程形式比较自由化，很多手都是学生在场地上开展活动。上体育课是比较自由的，正因为如此，有些学生会比较不看重课堂作业，不会积极主动完成教室布置的作业。……