田乾坤

摘 要：新课程改革的提出对农村地区的数学教学提出了新的要求，传统教学中存在的问题也在不断暴露。作为农村数学教师，面临的当务之急就是找出教学中的问题，采取有效手段，提高教学质量及有效性，为学生的学习及发展打好基础。本文首先分析了现阶段农村小学数学教学的现状，随之提出了几点针对性的改进措施，为一线的教育工作者们提供参考。

关键词：农村小学 数学教学 现状 改进

数学知识都是环环相扣的，如没有打好小学阶段的知识基础，很难学习更深层次的知识点，学生升入更高的学段后也很难顺利的开展学习。因此，小学数学教学具有很强的特殊性，更是在整个教育体系中占据重要地位。但目前，农村小学数学教学问题突出，教学效益已经受到了严重影响，教师需要认清形势，紧抓问题，改进并完善数学教学。

一、当前农村小学数学教学现状

（1）教育观念和教育方式转变不到位

尽管教育改革工作已经逐步深入，但农村地区开展教学改革的力度还有待进一步加强。教学中，教师的个人教学观念和授课方法还十分传统，没有及时的更新，部分教师仍然将考试分数看作一切，没有真正将素质教育落实到位。有时，为了使自己所带的班取得较好的成绩，不少教师会在后期的教学中放弃所谓的“学困生”。教师在教学的过程中，大多数教师采用单一的讲授式教学法，学生只是在座位上被动地接受，教学过程枯燥无味、缺乏创新，且师生之间缺乏良好的交流。……