钟捷

摘要：随着社会的发展，音乐教育成为素质教学中不可或缺的一部分，而小学音乐作为一门重要的基础性学科，提高音乐课堂教学效率，对全面落实学生音乐核心素养的培养具有显著的现实意义。基于此，笔者将立足于小学音乐课堂教学现状，从“发挥榜样作用、增强师生互动、巧用信息技术”三个角度入手，具体阐述如何提高小学音乐课堂教学效率。

关键词：小学音乐，教学效率，师生互动

小学阶段的音乐教学对孩子的成长有着积极的引导意义，不仅能够培养小学生从小养成高尚的道德情操，促进学生身心健康发展，而且有利于锻炼并培养小学生的专注力、记忆力、审美能力、想象力和协调能力等综合能力。可见，学习音乐对学生个人成长发展的重要价值。但纵观小学音乐教学现状却不容乐观，虽然在课改精神的指导下，整体教学效果有了明显的改善，但多多少少仍存在一定的问题，诸如，学生音乐学习兴趣不稳定，时而高、时而低，再加上教师教学方法的单一性，导致学生的主体性得不到有效落实，音乐感悟能力和创造能力偏弱，这不利于学生音乐素养的进一步发展。而要想改变这一现状，一方面，需要教师重新定位自己在课堂教学中的角色，围绕“学生为主体”再建教学体系;另一方面，以培养学生学习兴趣为主要任务，丰富学生课堂学习体验，从而让学生在自主学习中感受到音乐的“魔力”，逐步提升自身艺术修养和音乐素质。……