彭军

【摘要】小学语文是义务教育阶段最重要的基础学科，而语文教学中的作文教学又是重中之重，也是师生感觉最头疼的教学内容，学生遇到作文时无话可说，或者挖空心思、胡编乱造，言而无物，叙而无情，因此，教师要指导学生平时注重积累，把作文与生活相融合，坚持好练笔，同时运用信息技术媒体，教师范文展示，激励性评价等手段，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

【关键词】小学;语文;作文;生活化教学

“写作是指通过语言文字表达自己真实想法和真情实感的一种手段，是学生认识世界、认识自己和改进创新的历程。作文教学中要将生活化引入到培养学生的作文教学，以便提升小学生的写作能力;同时，生活化教学也是符合学生身心发展规律和生活经验的，小学生由于年龄较小，缺乏丰富的生活经历，在写作中难免会存在着脱离生活实际，语言逻辑混乱，文章缺乏整体性等问题，实施生活化教学，提升小学生写作能力是摆在小学语文教师面前的一项重要任务。

一、创设生活化情境

语文课堂教学中，教师应联系实际生活，创建生活化隋境，以赋予语文课堂以生命力、因此，小学语文作文教学中，也要创设生活化隋境，实现现实生活与作文教学之间的有效衔接，引导学生仔细观察生活、发现生活中的语文知识与写作素材，并将对生活的感悟灵活运用到作文写作中去，同时在作文中融入生活体验，也可以使作文更加优秀、更具感染力。……