曹永峰

摘要：自从新课程改革有效施行后，大部分教师的教学理念都由“应试教育”转变为了“素质教育”，提高课堂教学有效性也已成为了教师的教学追求之一。因此，作为一名初中物理教师，我们要及时转变教学思想，运用能够带动学生学习积极性的教学策略于课堂实践当中，促进初中物理课堂教学有效性的提高。

关键词：初中物理;教学有效性;师生沟通;实际生活;实验教学

随着新课改的教学理念在课堂教学中的深化，传统教学中的单调教学模式已经逐消失在时代的发展当中，教师都致力于让学生处于轻松化、和谐化的教学环境中积极主动地学习知识。因此，作为一名初中物理教师，我们要竭尽所能为学生打造良好的教学环境，让学生最大化的进步、发展、成长。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何提高初中物理课堂教学有效性作一番论述：

一、加强师生沟通，营造和谐课堂环境

和谐的课堂环境不是教师或学生一个的独角戏，而是师生共同参与到课堂教学活动中，消灭课堂上枯燥氛围，活跃课堂气氛，进而顺利完成教学目标。基于此，作为一名初中物理教师，我们应当在课堂教学实践中，加强和学生之间的沟通交流，和学生建立良好的师生情谊，从而营造出和谐的课堂环境，促进学生去主动地参与到学习当中，提高初中物理课堂的教学有效性。

例如，我在引导学生学习《物体的浮沉条件》这一节时，首先，我在课件上展示了艺术品“大黄鸭”的图片，对学生说道：“重达600公斤的大黄鸭能漂浮在水面上，而鸡蛋质量显然比大黄鸭小的多，在水中却会下沉，这是为什么？……