何洪昕

摘要：当前，教育教学改革逐步推进，越来越多的教师认识到，教师主导的教学方法已经不适应于新时代的数学课堂，教师应探索合作、探究、自主学习的教学方法，促进学生自主探究能力的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索合作学习在初中数学教学中的开展途径。

关键词：初中数学教学;合作学习;开展途径;探究方法

在新课改理念下，教师更加注重学生自主学习能力的发展，希望学生能够通过与同学的合作、与教师的沟通，来实现对数学知识的掌握。初中学生已经具备了一定的学习能力，已经掌握独立学习的方法，在初中数学教学中开展合作学习的方法，能够有效提高数学教学的效率，促进学生综合能力的发展。

一、了解学生情况，科学划分小组

分组是合作学习开展的首要环节，如果小组划分比较科学，那么小组合作学习的效率也会比较高。一般情况下，教师基本上是按照座位来划分小组的，使学生之间的交流更加方便，也能够维护良好的课堂秩序。为了能够使分组更加科学，教师应深入对学生的学习情况、数学基础、性格特点等进行了解，尽可能使每个小组的综合能力比较平均，创建小组间的竞争氛围，从而为数学学习产生推力。

在进行小组合作学习的时候，由于会涉及到一些课外作业，我在对小组进行划分的时候，充分对学生的情况进行了了解，尽量使每个小组都有数学成绩比较好的学生和……