摘 要：英语教学中主要的组成部分是英语作业，老师通过此种方式对学生的学习情况进行检查，能够明确知道学生的学习情况，同时能够对学生进行知识复习，在此过程中，很多老师对所有的学生布置一种家庭作业，此种方式并不能反映学生的学习情况，学生的学习状况有多种层次，家庭作业也应该分层设计，才能实际反映学生的学习状况，本文就此进行研究，提出相应的措施。

关键词：七年级英语 家庭作业 分层设计 实施策略

从英语课程本身的特点分析，其学习的效果不仅取决于课堂教学的效果，家庭作业的完成情况也反映着学生的英语学习水平，基于从学生实际出发的目的，需要对英语家庭作业进行分层设计，以满足不同学生的学习要求。

一、传统家庭作业的弊端

七年级的英语出于过渡阶段，所学的英语知识朝着多元化的方向发展，学生之间存在着个性差异，接受同样的知识自然有快有慢。在传统的七年级英语家庭作业的安排布置中，教师所布置的作业内容，往往是从教学计划的整体出发，严格按照学校或教材本身的要求安排家庭作业的内容，这种作业内容，对学生的实际学习情况和知识掌握水平的因素考虑不够成分，达不到实际的教学效果检验的目的，具有较强的片面性。这是传统家庭作业的设计弊端，严重影响学生的学习积极性，造成学科难度提升。

二、实施分层作业的重要作用

教师实施简单的“一刀切”的作业模式，很难兼顾到学生学习的个性差异，学生学习的积极性并不能被调动出来。……