余雪敏 徐可涛

摘 要：新时期小学语文教学，对语文教师要求较高，不仅要求教师加强语文课堂教学创新，更要做好教学管理，为学生提供和谐、有序的学习环境。因此，教师在组织语文课堂教学时，应善于利用课堂口令，对语文课堂进行秩序管理与维持，从而提高语文课堂教学有效性。鉴于此，文章主要围绕口令教学在小学语文课堂中发挥的重要作用，以及具体应用方式，展开有效分析，从而为广大语文教师实现语文课堂教学改革奠定基础。

关键词：口令教学 小学语文 作用 应用

小学生年龄较小，所以在思维水平比较低。同时，在语文课堂上，小学生因为性格上比较活泼、好动，所以很难长时间保持注意力集中。此时，便需要语文教师根据小学生性格表现，对语文课堂进行秩序管理与维持。作为语文教师需要合理利用课堂口令，利用简短凝练的语言，对小学生在语文课堂上的学习表现进行管理，从而规范语文课堂教学秩序，提高语文课堂教学效率。

一、口令教学在小学语文课堂中的作用

（一）缓解课堂气氛，便于组织教学

对小学生来讲，语文课堂学习，是一项时间较长的学习活动，小学生在语文课堂上，经常会出现注意力不集中、走神等现象。此时，便需要教师对其进行一定引导，将小学生的思维拉回到课堂上。而以往的教师所采用的管理方式多是以直接点名批评为主，比如说：“某某同学上课时间请注意听讲，不要分散注意力”。此种方式给学生的自尊心造成一定挫伤，甚至会导致学生出现负面情绪。……