梁丽

摘  要：随着素质教育理念的大力提倡，各小学数学教师就需要基于“以人为本”理念全面为学生综合能力提升服务，即借系列研究活动探索出众多适用于所教学生及本节课的具体教育措施，最终益于高效教学的实现。

关键词：课堂导入  教师讲解  学生探索

《长方形和正方形周长》是小学三年级课本中的具体教学内容，以下笔者将详述相关具体教学过程。

一、教学目标

（1）知识与能力

1.学生理解掌握周长概念意义;

2.学生掌握长方形及正方形周长计算方法;

3.学生能够运用所学周长相关知识解决生活实际问题。

（2）过程与方法

通过学生自主动手探索、合作交流、问题启发引导等众多教学措施，帮助学生们理解掌握长方形和正方形的周长计算方法。

（3）情感态度与价值观

1.借助灵活多样的具体教学策略引发学生积极学习数学学科知识的兴趣;

2.通过动手操作测量等具体学习活动培养学生们的数学空间想象能力;

3.帮助小学生养成包括自主学习能力以及团体协作能力等在内的学科综合能力。

二、教学准备

在具体教学之前，我提前准备了展示视频资料、动手操作用具……

三、教学过程

在具体针对《长方形和正方形周長》这一课时内容展开教学活动时，我预计按照以下顺序完成相应教学任务。

（1）课堂导入

导入环节对于一节数学课来说是极为关键的，尤其是在学生兴趣引发和课堂氛围营造方面，因而在此教学部分我就借助信息技术、师生互动问答等灵活方式引入了即将要讲解的内容。