汪树侠

摘  要：在小学数学教学的过程中为了更好的提高学生学习质量与效率，需要科学合理的设计小学数学的作业。本文主要就小学数学作业设计的策略进行研究。

关键词：小学数学  作业设计  优化策略

随着人们对小学数学教育的不断重视，在教学创新的过程中需要优化小学数学的作业设计方案，从而不断的提高小学数学的教学质量，提高小学生的数学核心素养。

一、小学数学作业布置的现状分析

（1）类型单一

在小学数学教育的过程中由于老师受到应试教学理念的影响，在教学的过程中没有给予学生足够的自我思考空间。在小学数学学习的过程中数学作业练习是提高学生学习能力，检验学生学习不足的重要方式。但一些数学老师的教学理念没有得到很好的提高，在布置作业的时候比较单一集中，主要就是让学生们去完成课后的练习题，没有给学生布置一些发散性的数学实践思考问题，从而影响到数学核心素养的提高。

（2）数学作业不断增加

我国教育部明确的规定在小学一二年级教学的过程中不允许给学生留书面的作业，可以布置一些思考性的问题，在三四年级可以预留一些书面作业，但是学生完成的时间不能超出三十分钟。实际的情况并不乐观，我们从小学生的书包“重量”就可以发现，过去的小学生就背一个双肩包，现在小学生上学都是拉着“小书包”。由此可以发现小学生的学习压力越来越大，其中小学数学教学的过程中由于是主学科，老师给学生布置的数学作业越来越多，进而造成了很多的小学生早早的佩戴上了眼镜。……