高艳

摘 要：随着新课改的不断深入，在提高我国义务教育阶段学生综合能力的同时，也为我国义务教育阶段各个学科的课堂教学提出了新的要求。很多一线教师创新出大量新的教学方式，从而保证了教学质量，提高了学生的数学素质，激发了学生学习数学的兴趣。和传统教学不同，新课改要求教师积极转变角色，强化课堂师生互动性。简单研究小学数学课堂教师角色转换与师生互动相关问题，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学数学；教学互动；趣味课堂

小学的数学教学工作必须对教学模式和内容实施创新，才可以有效激发学生对数学学习的兴趣，并使基础性数学教育工作在具备更高科学性的教学模式之下实现更大价值，因此，很多小学数学教育人员都已经将互动教学模式建设作为重点关注的内容。

1 互动教学模式的内涵

互动教学模式是新时期的教学模式，是现阶段课堂教学中有力的教学手段。本质上摆脱了传统教学模式以教师为教学主体的弊端，将学生纳入课堂教学和学习的活动中来，在一定程度上创新了教师的教学理念和教学方式，有效实现了以学促教和以教带学，师生共同学习的教学局面，在该种教学模式下，有效提升了学生在學习中的主体地位。进一步拉近了师生在学习中的关系，有效提高了实际的教学效率和学生的理解能力。互动教学模式的提出和推广顺应了现阶段课程和教育改革的发展趋势，为现阶段教学的改革和发展奠定了坚实的基础。……