易艳

摘 要：由于以往教学模式造成的影响，导致初中数学教学课堂效果十分不理想，课堂学习氛围较差。学生对于数学学习提不起兴趣，有些学生甚至对学习数学十分反感，存在一定的抵触心理，造成初中数学教学发展长时间以来止步不前，很难突破。怎样切实提升初中数学教学有效性也是当前初中数学教学方面面临的主要问题。因此，下面将谈一谈初中数学教学有效性的提升思路和实践做法。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性；思考

近年来，初中数学教学中为了有效提升教学有效性，积极采取各种有效方法，比如情景教学、生活化教学、重视解题技巧以及问题性教学等，但是在这些教学实践当中，依旧存在一些问题，影响教学有效性。因此，需要着重研究这几点有效性教学方法运用过程中存在的问题，针对性的提出改进措施，促使数学课堂教学有效性全面提升。

一、避免盲目创设情境，关注情境创设内容的有效性

创设教学情境是新课改过程中一个重要的热点话题，在教学课堂上良好的创设教学情境，能够促使学生对相关知识更具好奇心，积极主动的对情境当中包含的知识进行探索与学习。在数学课堂上进行教学情境的创设，是为整个数学教学以及学生学习数学知识所服务的，需要学生通过数学思维与数学眼光去看到情境，从数学的角度进入到相关情境当中，以此支撑学生学习数学知识与数学技巧。但是实际上，数学教学课堂上教师在创设相关教学情境的时候，存在一定误区，对情景化存在盲目追求的问题，导致相应教学情境难以发挥其服务于数学教学的作用。……