张益兰 冉红梅

摘 要：初中生物学本身就是一门提高学生对生命世界认识的学科，只有通过个人接触才能真正感知生命世界的奥秘，这是生物实验课的重要性。开展初中生物学实验教学是学生理解科研方法、获取学科知识的有效途径。通过有效设计开展实验教学，培养学生的综合能力。本文就初中生物实验教学中对学生的能力培养的方法进行了研究。

关键词：初中生物；实验教学；能力培养

前言：

初中生物实验教学应当给学生提供良好的实验条件，完善生物实验教学的模式与内容，在激发学生参与实验兴趣的基础上，有效发挥出教师与学生的互动作用，切实培养学生的综合能力。

1 通过分组学习的方式，全面提升学生的自主学习能力

生物学具有较强的实践性，在教学过程中不难看出，学生也更喜欢实验教学。开展实验教学要求教师能够明确实验活动内容，并进行合理分组，分组过程中要重视学生之间的个体差异性，各个小组成员之间的能力应该基本保持一致，使小组成员内部形成公平的競争环境，提升学生对实验活动的积极主动性，对学生自主学习能力的培养具有重要的作用。

2 培养学生的观察能力

教师只有在实验教学里善于使用各种技巧，才能促进学生更主动的观察，同时转变学生的观察注意力，引导学生形成良好科学的观察习惯。首先，教师要可以提出有递进式、层次性和有节奏问题，让学生在问题性情境氛围里主观观察，让学生对实验的全过程时刻保护高度的注意力。……