刘子宁

摘 要：近年来，学校要在新课程背景下实现自己的办学目标，创出自己的辦学特色，满足教师的成长和学生的身心发展需要。我校开发一门适宜九年一贯制学生的系列音乐校本课程，探寻在一至九年级学生中既能易于普及开展，学生喜爱，又能专业培养，为升学铺路的技能，持续长久的做下去，让学生受益。

关键词：音乐教学 办学目标 感悟

在多年的音乐课教学中，我尝试过很多课堂乐器，口琴、竖笛、葫芦丝等，这些乐器不是音域太窄，演奏的乐曲有限，就是音色单一，不能满足各种风格乐曲表达的需要，存在局限性。我想到了陶笛，这是一种哨口类的乐器，大小不等，能吹奏十二平均律包括半音，可以随意转调，胜任中外各种风格乐曲，乃至演奏重奏。

陶笛目前是我国新兴的乐器之一，为了弘扬这一传统乐器，北京还成立了专门的中国陶笛专业委员会，因此发展前景一片大好。经过和领导的沟通，校领导班子一致同意开设陶笛校本课程。从建校起的100人学习到目前普及到全校开展，成立悠然天使陶笛乐团，参加各种场合的演出、比赛，取得优异成绩，上级领导、家长、社会赞誉度高。我校确立了陶笛艺术特色。回首这六年来的陶笛教学之路我是这样走过来的：

一、苦练业务，研修教法

我的陶笛演奏基本是自学完成，六年前演奏陶笛的人还很少，几乎找不到指导老师，我只能靠自学，我在网上买来六孔陶笛、十二孔陶笛，复管陶笛，对……