曾海琼

摘 要：语法教学是初中英语教学中的重点，同时也是难点。随着新课改的不断深入，对英语语法的教学又提出了更高的要求。利用思维导图进行教学是一种全新的教学模式，对提升英语语法的教学效率有着非常重要的作用。本文首先分析了农村初中英语语法教学的现状，然后针对如何巧妙的使用思维导图优化农村初中的英语语法教学提出了几点策略。

关键词：思维导图 农村初中 英语语法教学

在初中英语教学中，很多学生都认为语法是一项非常具有难度的学习内容，甚至对学习语法产生了一种畏惧的心理。同时，很多教师的教学方法也缺乏正确性，尤其是在经济比较落后的农村地区，枯燥的语法课堂会严重妨碍学生对语法的学习兴趣。利用思维导图进行教学是一种新颖的、有效的教学方式，对于提升农村地区初中英语语法教学的教学效果有着积极的促进作用。

一、农村初中英语语法教学现状

由于英语不是我们的母语，因此，我国的学生缺乏运用英语的环境，这对学生的英语学习来说是非常不利的。初中阶段的语法教学内容是学生学好英语的基础。如果学生没有掌握正确的英语语法就不能保证英语学习的顺利程度。虽然新课改对语法教学提出了新的要求，但是许多教师仍然在语法教学中采用传统的教学方法。在课堂上，通常以教师整堂课讲解，学生被动接受为主要的授课方式，教师不考虑学生的接受能力和认知水平，学生很容易在枯燥的课堂环境中失去学习的兴趣。……