范福艳

摘 要：學生是学习的主体，语文学习主要目的是提升自我，丰富自己的文化知识。在小学语文课程的教学过程中，由于小学生的自我控制力不强，学习能力有待提高，因此需要及时给予学生更多的帮助，尤其是要重视阅读教学，同时要将阅读教学作为语文课程教学工作的核心内容，并鼓励学生自觉进行阅读训练，有助于提升学生的阅读能力，有效增强阅读教学效果。本文对小学语文中高段阅读教学的策略进行了研究。

关键词：小学语文 中高段 阅读教学策略

一、中高段语文阅读教学现状

（一）学生阅读兴趣不高

随着社会科技水平的不断提高，小学生的阅读途径更加丰富化，除了课堂教材以外，还可以通过手机、电脑、kindle等设备阅读电子书，这比以往任何一个时代都可以更轻松地获得感兴趣的书籍。但是，学生的阅读兴趣和阅读数量并没有随之提高，反而呈现下降的趋势。网络游戏，综艺节目，各式各样的娱乐节目冲击着学生的感官，吸引着学生的目光，使学生无法深入集中地阅读一部书籍。

（二）阅读目标不明确

在小学中高段语文教学中，很多老师在小升初的压力下，没有明确地设定语文阅读的教学目标，只是简单地让学生划分段落，归纳段落大意，而没有很好地传授阅读相关的知识和内容，也没对语文阅读课程进行有层次、递进式的升级练习，使小学生的阅读水平难以提升。

（三）没有养成良好的阅读习惯

培养学生的阅读习惯不能仅仅依靠课堂上有限的时间和教材，还需要家长的积极配合。……