祝艳菊

摘 要：伴随着社会的高速发展，社会更加注重于培养高道德、高素质的人才，而不是素质低下、空有文凭的人。至此，小学教师在开展语文教学的过程中，也应认识到这一点，充分地借助语文学科的人文性、思想性，将其的德育功能发挥到最大，以为学生的全面发展助力。基于此，本文将以此为话题，希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学语文 德育功能 策略研究

在小学阶段的教育体系中，语文是非常重要的一门课程，教师在实践教学中，不仅要传授给学生必备的知识、技能，也应致力于其人生观念、价值取向的形成，只有这样才能将学科特征突显出来，使学生们获取到更加全面的发展。至此，身为一名小学阶段的语文教师，一定要意识到这一点，应有目的、有意识地实施好德育教育，使最终的授课效果得以持续的升华。

一、德育教育的内涵

所谓的德育教育，通常情况下就是指，对学生所进行的心理健康、法律、道德、政治、思想等方面的教育，与美育、体育、智育等有着较强的联系，通过密切协调、彼此渗透，以对学生的成长及学校工作等起到导向作用，推动素质教育得以逐步的落实。

至此，身为一名小学教师，在开展语文教育的过程中，也应对德育教育的内涵有一个深入性的了解，并将其有目的、有意识地融入到教学中，从而使教学效果得以进一步地升华，为学生未来的成长及发展助力，将语文学科的内涵及价值发挥到最大。……