马玉娣

摘 要：随着新课程改革的稳定推进，重在启蒙学生思维的小学教育越来越注重对学生创新思维的培养，鼓励学生发挥主观能动性创造性地解决一切问题，以求小学生在学习生涯之初便建立对各个学科的正确认知。小学数学是小学所有课程中逻辑性最强的，在培养小学生数学其他方面思维能力时结合创新思维能力是小学数学教师的责任。

关键词：小学数学 数学教学 创新思维能力 开发

本文针对小学数学教学创新能力培养方面的不足做出简要分析，并提出在小学数学课堂导入创新思维培养的策略，以供参考。

数学是一门注重培养学生思维能力的学科，在小学教育阶段，数学课不仅为学生带来许多解决实际生活问题的方法，还在理论知识与实际问题的结合与转换中帮助小学生构建各种学习所需的思维模式。当今社会对人才的选拔十分重视其创新思维能力水平的高低，小学生的思维能力正处于发育的重要时期。因此，在小学数学教学中添加培养创新思维能力的教学内容既合乎情理又顺应时代发展。

一、小学数学教学创新能力培养方面的不足

创新思维包含创新人格、创新意识和创新思维三个要素，就目前来说，小学生已具备一定的创新人格，然而其创新意识与创新思维两个方面还存在欠缺，小学数学教师应着重考虑以上两个因素在教学中的融入程度[1]。

一方面，长久以来的应试教育思想对小学数学教学应有残余影响，虽然许多小学数学教师已对教学模式的转变做出相应努力，但是并未将课堂教学与创新思维能力培养有效联系，使得学生对创新没有足够的了解，自然而然也就没有形成足够的创新意识。……