摘要：我国的旅游市场营销教学，普遍存在教学场景僵化、知识结构单一、缺乏口语练习等问题。本文将首先对这部分问题进行介绍，并将依据场景教学法的主要特征，提出改进传统教学模式的具体路径，以期为同业工作者提供借鉴与参考。

关键词：情景教学法；旅游市场营销；教学改革

旅游市场营销工作对于从业人员的实践能力具有较高要求，但我国的教学模式难以与市场需求相对接。受此影响，学生的实践应用能力无法在课堂中得到有效培养，其就业竞争力也将受到影响。场景教学法可将某项知识转变为直观的场景，其单位时间的知识输出更高。通过直观的学习学生的理解效果也将得到提升。有鉴于此，我国的旅游市场营销教学应当结合情景教学法改进传统的教学模式。

一、旅游市场营销教学中存在的问题

（一）难以提供真实的营销场景

旅游市场营销是一门与工作实践联系紧密的课程，学生所学到的知识应在营销环节中灵活拆解、运用，因此学生需要在仿真的环境下得到锻炼。但在部分教学课堂中，教师极少为学生提供类似的教学场景，其原因主要有两个方面。一是部分教师片面强调课堂纪律，并将新颖的教学手段视为破坏课堂紀律的主要因素，以至课堂氛围愈发僵化。二是部分教师将知识输出视为评价教学质量的基础。在类似理念的引导下，教师更倾向于利用讲授的方式传输知识，以维护稳定的教学环境。……