余祥华

摘 要：小学数学课培育学科核心素养是新时期改革的必然要求，也是数学学科的价值追求，近几年来，随着教育的改革和提升，国家以及教师对于教育工作的重视程度也越来越高，越来越多的教师更加注重学生的核心素养的培养以及提升。接下来，本文将结合小学数学核心素养的构成要素，探讨培养小学生数学核心素养的方法和措施。

关键词：小学数学 核心素养 构成要素 方法

引言

每一门学科都有属于自己的学科核心素养，针对数学学科的学习也是一样，若想保证学生能够学好数学，那么一定要让学生了解小学数学核心素养的概念以及构成要素，在了解了数学核心素养的概念及要素的情况下，教师还要在日常教学的过程中通过一定的教学方法的使用来培养学生的核心素养，进而保证其数学的学习质量。由此可见，探讨小学数学核心素养的构成要素以及培养方法的重要意义。[1]

一、小学数学核心素养的构成要素

1.数学抽象

数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学产生、发展、应用的过程中。同时，数学抽象也是在实现小学生数学核心素养培养的过程中最难培养的一种核心素养素质。这不仅要求小学生自身要具备一定的知识基础，还要求学生具备很高的化抽象为具体能力，也就是说，学生能够利用所学习的知识以及一些生活经验，将抽象的数学化知识变得更加具体化。……