姚群波

摘 要：中华民族在5000年的发展历史中，众多伟大的诗人写出了数不胜数的优秀诗词歌赋。随着近几年的教育改革，古诗词在语文教学中的地位愈发凸显。但目前来看，小学语文古诗词教学中教师能力还有所欠缺，教师应通过改变教学方法，创新教学方式来提高小学语文古诗词教学的水平。

关键词：小学语文 古诗词 教学方式 创新思维

古诗词的教育是小学语文中的重要一环，而小学语文又是学生整个学习生涯的起点，所以为学生打下良好的语文基础是小学语文老师面临的重大问题。首先，我们要详细分析教学中存在的问题；其次，通过分析问题来找到解决困境的办法，从而帮助学生更好地学习古诗词。

一、小学语文古诗词教学中老师能力的缺陷

1.教学观念滞后

由于我国教育长期以来采取的是应试教育的模式，使得许多当前小学古诗词教育也是以此为中心。同时，学生成绩又是作为评判教师教学水平的主要准则之一。这样在双重作用的影响下，大大制约了小学古诗词教学方法。绝大部分教师都是为了满足应试教育的需求，要求学生对古诗词进行反复地背诵与默写，导致学生往往只记住了内容，却不懂得古诗词所蕴含的内在意义。而且，老师们往往忽视对古诗词文化背景以及作者个人生平的介绍，没有帮助学生形成一个完整的思想体系。[1]

2.教师专业素养低

当前有部分教师个人专业素养低下，自己没有对要教授的古诗词内容以及文化背景认真地学习，因此导致在教学上往往不能为学生答疑解惑，只是依靠市面上的参考资料为学生解读古诗词。……