姜宇放

摘要：后进生、学困生都会存在于各个学科的学习中，然而其形成的因素有很多。随着学习阶段的不断变化，同时，后进生的人数也会随之变化。所以，欲提高小学数学的教学效率，就需要给予后进生一定的关爱，使其能够用心去学习数学。因此 本文主要通过探究后进生的形成原因以及以关爱为主题，提升小学数学的整体教学效率。

关键词：关爱后进生;小学数学;提高教学效率

引言：在每一学习阶段及学科学习中，都可能会出现后进生。因此，后进生出现在小学数学教学中是不可避免的。在目前的教育教学中，后进生指的是相比于同年级学生数学成绩和能力针对较弱的群体。后进生存在于小学数学教学中，不仅会导致教学效率的降低，并且也会阻碍其自身的发展。所以，如想改善这一情况，教师需关爱后进生，帮助其走出学习误区。

一、存在于小学数学中后进生形成的原因

在小学数学教学中，形成原因可分为两种，内因和外因。第一，内因：在小学教育中，数学作为学生的学习主体，学生的学习兴趣与数学教学质量的关系极为密切。而后进生形成，其本身缺少认真的学习态度、课堂纪律散漫、课后作业的完成效率较低;另一种原因则是学生并没有找到正确的、适合自身的学习方法。长期以来，可能会不断削减学生对数学的学习兴趣。另外，由于小学阶段的学生，无论是其心理承受能力，还是受挫能力都是有限的，如果其经受的挫折过多，可能会导致学生的数学学习兴趣不断削减，分散其学习注意力，逐渐将其推进后进生的队伍中。……