方飞会

【摘 要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学数学教学中，引入活动经验能够引导学生更好地学习数学知识，学生的数学素养也能得到很好的锻炼和提升。因此，教师需要更加重视活动经验的应用，做好教学活动的设计，保证课堂教学质量。本文首先对数学活动经验进行概述，然后探究活动经验在中小学数学教学中的具体应用，以供参考。

【关键词】 活动经验;中小学数学;教学应用

数学是一门逻辑性较强的学科，学生在学习数学的时候难度比较大，很多学生的数学学习兴趣和积极性不高，加上教师受到传统教学模式的影响，教育教学方式比较落后，在这种情况下，中小学数学课堂教学质量受到了严重影响。在新课程改革环境下，各种新型教育教学方式逐渐被引入课堂教学中。所以，为了更好地保证课堂教学质量，引导学生主动去学习数学知识，提高学生的数学素养，教师还可以将活动经验引入课堂中，通过开展课堂教学活动，更好地调动学生的学习热情。

一、数学活动经验相关概述

所谓数学活动经验就是指学生在参加相关数学活动的过程中，通过观察、探究、思考、体验等多种方式，实现感性认知向理性思维转变的过程。通常情况下，数学活动经验能够更好地体现出数学活动的本质，具有连续性、不完备性、差异性和主体间性。所以，根据学生本身情况的不同，数学活动经验也会出现差异性，想要更好地将数学活动经验引入小学数学课堂教学中，教师还需要多开展一些数学活动，通过数学活动不断完善学生的认知，从而更好地保证课教学质量。……