李梦婕

【摘 要】 班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。然而，班级管理工作是艰辛而又烦琐的，要求班主任不仅要勤恳认真，而且要富有智慧。如果只会苦干，即使再辛苦，也未必能取得良好的教育效果。我认为作为班主任，除了要认真学习班级的管理方法外，还应调动多方面因素，琢磨出适合本班的管理方法，不断积累“锦囊妙计”，努力提高班级管理的实效。

【关键词】 班级管理;管理方法;管理效果

转眼当班主任已经三年了。在这三年的时间，我和孩子们在失败中、荣誉中、迷茫中、进步中、摸索创新中一步步成长！我深知班主任工作的重要性，作为班集体的组织者和领导者，我的一言一行直接影响着善于模仿的小学生，影响着每一个学生的健康成长，影响着他们一生的生活道路。

由于我面对的是三年级的孩子，在小学教育中，他们正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始，所以对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是要将教育活动渗透到每一日的学习生活中去。

一、我的奖励制度

从一年级开始，每个月在我班都会有一次“颁奖仪式”，颁奖的对象便是这段时间在学习生活中、日常规范中都表现优异的学生！……