陶霞

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，教学思想与方法的改革，成为当代教师工作者的重要任务。针对九年级数学教学，教师发现学生的数学学习为难情绪较大。对于学生来讲，数学学科的学习难度较大。减轻学生的负担，是教学改革的重要目标。

关键词：九年级；数学教学；分层教学；运用

让学生不再感受到数学学习压力，就是数学教学中为学生减轻负担的重要表现。分层教学法，从学生的实际水平出发为学生设置学习目标以及学习内容，有利于学生高质量地完成数学学习任务，促进其数学学习兴趣与效率的提高。本文以九年级数学分层教学分析为题，对分层教学法的应用必要性以及应用方法进行分析。

1以生为本，注重个体培养，因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学策略

1.1以生为本，注重个体培养

九年级数学教学中，教师应该改变传统“千篇一律”的教学方式，在教学方式上要充分考虑到每一个学生的情况差异，具体情况集体分析，针对学生个体学习情况的不同，分成几个组实施有针对性的教学方式，因材施教，让学习情况不同的同学可以在正确的引导下都得以提升，建立适合自己的数学思维。比如在北师大版中九年级上册里《反比例函数》的学习，可以先根据学生学习能力来分组，制定不同的学习目标。对于学习能力较差的学生，教师可以先引导他们理解反比例函数的定义，从而引发对数学探索的兴趣，并且让能够正确的运用公式解决问题。……