葛庆海

[摘 要：提高小学数学课堂教学效率，是目前农村教育改革的关键，而作为教师，我们应该明确自身职责，从多个角度优化教学过程，为学生的自主学习、有效学习提供更加有利的发展空间。

关键词：农村小学；数学课堂；教学有效性]

1引言

数学教学是面向全体学生的，在教学的过程当中应当根据学生实际的认知程度、个性特点以及生活经验等，为其创设丰富多彩的学习情境，以使其在情境中对数学中的生活产生更好的体验；为让学生感受到数学“抽象”之趣和享受数学“成功”之乐，需在教学过程中采取有效的教学手段和引导学生自主探索，针对学生不懂或难懂的问题，需适时点拨，逐步引导学生走向成功。这样才能使小学数学课堂教学效率得到真正和快速的提升。

2目前农村小学数学教学中存在的问题

农村小学数学教育是我国落实素质教育的重要环节，但是由于一些农村教学条件相对落后、师资力量不足等原因，小学生的数学学习效果与素质教育的基本要求依然存在着不小的差距，其中存在的问题主要表现在以下方面：

2.1一些教师的思想理念过于陈旧

传统教学观念的影响根深蒂固，无论是在构建师生关系，还是在设计教学方法等方面，依然存在着诸多问题，导致数学课堂氛围沉闷、僵化，学生难以参与其中，只能被动地跟随教师的思路前进，而缺乏自主学习的空间。

2.2数学课程资源的开发有待加强

虽然近年……