兰忠武

[摘 要：交通安全关系到每个小学生成长，为进一步提高校园交通安全法则渗透效率，本文基于对小学阶段交通安全教育工作的研究，充分总结了几点工作策略，希望分析能够进一步提高学生对于交通法则的掌握能力，并助力学生能够真正懂得如何在出行过程保护自己安全。

关键词：教学活动；交通安全；教育]

近年来，小学生安全问题被广泛关注，其中交通事故造成了小学生安全问题呈现上升趋势，为进一步减少不必要的交通安全事故发生，在小学教学活动开展过程，要积极引入交通安全法则，要让小学生掌握有效的交通常识，并且更多的传授学生准章守法行为，充分借助小学校园教育教学的积极作用，有效防患小学生交通危险发生。

1在教材延伸中感悟

教材是学生学习的材料，它蕴含着许多作为交通安全教育的内容，供我们挖掘利用。如：当教材中涉及到一些生活常识的时候，教师在组织学生讨论野外考察的内容、考察的工具、考察的方法后，启发学生设计考察的方案时，还要注意什么？学生说要注意安全，在马路上不能追逐打闹、不闯红绿灯，过马路要走人行橫道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。由于教师教书不忘交通法规的渗透，将教材得以延伸，学生在无意中接受了交通法规、交通安全知识。又如：数学有一道应用题：某段公路上有小轿车48辆，大客车27辆。小轿车比大客车多多少辆？教师在学生解答了这道题后，教师引伸到：在大桥上，小轿车和大客车都可在自己的机动车辆道上行驶，如果没有划分大、小型机动车辆道，在确保安全的前提下，小轿车可以超大型客车，大型客车要予以礼让。