武玲

【摘 要】新的语文课程标准中对小学语文综合实践活动的开展提出了明确要求，因此当前的小學语文教学活动中组织过程中，教师应该重视起语文综合实践活动的开展，借助实现活动的契机提升小学生的核心素养培养。为实现上述教学目标，笔者在本文中对开展小学语文综合实践活动的有效策略展开研究和分析。

【关键词】小学语文 综合实践活动 有效策略

随着教学改革深化和教育事业的不断发展，我国传统教学模式的弊端已经逐渐凸显出来，在现代教育理念影响下，我国小学语文教育也应该不断深化教育改革。其中开展综合实践活动就是就学生的核心素养培养的重要举措，在小学语文教学过程中开展综合实践活动也很有必要。

一、明确探究主题

著名的心理学家皮亚杰指出“儿童是有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件”，因此在组织小学语文综合实践活动过程中，我们需要采取合理措施激发学生的活动参与兴趣，这就需要教师能够结合学生的兴趣特点设计合理的活动探究主题。可根据学生学习、生活中普遍存在却熟视无睹的问题引导讨论，激发学生的活动参与兴趣，并引导学生应用观察以及实验多种方式展开实践探究。如《植物种类知多少》的探究活动前，一我特别准备了不同种类的两种花（一种草本，一种木本）请学生闻其味辨其形，并谈谈“更喜欢那一种，为什么？……