樊义平

摘 要：在中小学语文课堂教学中，创设良好的课堂教学情境，有助于活跃课堂教学气氛，以调动学习的学习热情和积极性，促使学生将注意力集中于课堂，如此有助于强化教学效果。文章立足于中小学语文课堂教学现状，主要分析了“中小学语文课堂教学情境创设措施”。

关键词：中小学教育；语文课堂；教学情境；情境创设；教学策略

随着新课程改革的不断推进，应试教育已经逐步转变为素质教育，陈旧老套的教学模式已经不适合应用于中小学的语文课堂，中小学语文课堂是学生获取知识、接受素质教育的主渠道，教师要及时改变“填鸭式”教学思路，创设教学情境是课程改革的有效途径，教师要充分利用情境教学，把情境教学作为课堂教学的一个重要组成部分。在创设教学情境时，教师可以充分借助语言、表演、新媒体等方式。

一、借助语言来创设情境

语言是创设情境的基础，教师要利用语言的艺术性来充分渲染情境的氛围。教师要用富有感染力的生动优美的语言来吸引学生的注意力，用幽默诙谐的语言调节一个轻松愉悦的课堂氛围，缓解学生的紧张情绪，让学生在不知不觉中主动投入到情境中，提升情感体验。一个自然、放松的心理更容易获得良好的知识，更容易理解课本内容、感悟作者的思想情感。教师运用亲切友善的语言可以让学生放下心理戒备，快速融入到教学情境中，从而提高课堂教学效率。

例如……